ACTIVIDADES

•Se harán actividades cortas y variadas, para mantener su interés y para cambiar el

ritmo de la clase. Las actividades movidas se pueden utilizar si están perdiendo el

interés y las tranquilas si necesitan calmarse, sobre todo al final de la clase..

• Se utilizarán canciones; el vocabulario, el ritmo del idioma y la gramática se aprenden con facilidad mediante canciones. Además, cantar es divertido.

• Se utilizarán juegos para motivarles a aprender y para hacerlo divertido.

• Se utilizarán cuentos; a los niños les encantan y si se repite un cuento muchas veces, los niños se acostumbran al vocabulario y la gramática y al ritmo del idioma. Después de un tiempo, ellos mismos pueden contarlo.

• Se utilizarán muchos recursos visuales, para que los niños puedan entender el significado antes de conocer la palabra.

METODOLOGÍA

Propuestas de Unidades:

•Animals

•Food

•School/ The Classroom

•Transport

•The House

•The World Around Us

(tree, street, shop…)

•The Body

•The Weather

•The Family

•Clothes

•Holidays

•Size & Shape

  • Gramática

•Present simple; to be,

to have/have got, to

like, to want, to be able

to.

•Statements, negatives

& questions

•Adjective + noun

•Possessive pronouns

•Present Continuous

Actividades

propuestas

•Juegos

•· Canciones

•· Cuentos

•· Actividades de

plástica

•· Juegos de roles

•· Rutina

LENGUAJE DIARIO

• Al jugar; it’s your turn,

who’s won?…

• Peticiones de ayuda;

please help me, please tie

my laces, please open this…please help me, please tie

my laces, please open this…

• Saludos; hello, how are

you? What’s your name,

good morning/good

afternoon…

•·Peticiones; please may I

have..? Please may I go to

the toilet?

• Colores

• Números

• Acciones (bend, wiggle,

wave…)

• Emociones (happy, sad…)

• Indicaciones (point to the

(window), close the door,

colour in…)

• Frases para el manejo del

aula (be quiet, make a

circle, sit down…)

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